Управленческого образования на старте не было у 62% руководителей
Компания повышает сильного специалиста, а через полгода тот же человек путается в базовых управленческих задачах. Совместное исследование агентства «ВЕРВЕСТ» и Русской Школы Управления, проведённое в июне 2026 года на выборке из 679 действующих руководителей, показывает, что дефицит управленческих навыков в России не исключение, а системная особенность того, как назначают руководителей.
Средний возраст действующего российского управленца составляет 40,5 года, а первое назначение чаще всего происходит в промежутке от 31 до 40 лет. То есть в управление приходят не вчерашние выпускники, а специалисты с накопленным профессиональным опытом. Погрешность выборки составила около ±3,76%, а за ориентир генеральной совокупности авторы взяли примерно 12 млн руководителей в стране.
Руководителями «естественным путём», постепенно взяв на себя управленческие функции в одной компании, стали 66%. Ещё 11% получили роль по знакомству без формальной подготовки, и лишь 2% прошли через формальный кадровый резерв. По мнению авторов, это говорит об отсутствии системной работы с преемственностью в большинстве российских компаний, где наверх чаще поднимают сильного специалиста, а не проверяют его управленческую готовность.
Сильная сторона российской модели в том, что руководителями становятся люди с предметной экспертизой, хорошо знающие бизнес изнутри. Однако предметная экспертиза не равна владению управленческими технологиями, и именно на этом стыке система массово опирается на профессиональный рост специалиста, а не на выстроенную методику подготовки управленцев. На момент назначения никакого управленческого образования, ни профильного высшего, ни дополнительного, не имели 62% руководителей. Базовое управленческое высшее образование есть лишь у 12% действующих управленцев.
Явный дефицит знаний в первые месяцы в должности прямо отметили 52% руководителей, то есть ключевые решения в самый критичный период принимались практически вслепую. При этом 42% новых руководителей не получили от компании никакой поддержки после вступления в должность, ни наставника, ни кураторства, ни структурированных встреч с более опытными коллегами. А ведь первое полугодие в новой роли во многом определяет скорость адаптации и качество управленческих решений.
Самым частым барьером стало отсутствие знаний о методах и инструментах управления, его назвали 23,3%. Далее идут сложности с постановкой задач, контролем и планированием 15,2%, возросшая психологическая нагрузка и стресс 15%, а также тяжесть ответственности за результаты других людей 13,2%. Замыкают список общение с высшим руководством 11,3%, увольнение и наём 11,1% и управление бывшими коллегами 10,9%.
Почти восемь из десяти руководителей, 77%, в сумме признают, что на старте им не хватало знаний, инструментов, системного обучения и наставника. А 43% доучиваются уже постфактум, когда цену управленческой ошибки компания уже оплатила.
Дефицит усиливает и внешний контекст. С приёмной кампании 2026/27 государство сокращает платный приём почти на 47 тысяч мест примерно по 40 направлениям, среди них экономика, юриспруденция и управленческие специальности. Одновременно интерес абитуриентов смещается в сторону инженерии, медицины и IT. По опросам 2026 года эти направления возглавляют рейтинг предпочтений выпускников, а менеджмент теряет позиции.
Число выпускников управленческих направлений, около 130 тысяч в 2025 году и примерно 150 тысяч по прогнозу на 2026-й, перестанет расти на фоне сокращения бюджетных и платных мест. Это значит, что дефицит подготовленных управленцев сам не исчезнет, и компаниям придётся выстраивать внутренний трек развития своими силами.
По итогам исследования в РШУ и агентстве управленческого консалтинга «ВЕРВЕСТ» делают вывод, что дефицит качества управления сегодня вшит в сам механизм назначения руководителей.